超级语文课

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分类:儿童 真人秀  中国大陆 2022

简介: 第一季是山东卫视2022年推出的中文教育文化公开课。该节目还原经典语文课堂,邀请 详情

更新时间:2022-10-12

超级语文课影评:起于语文,不止语文。


《背影》推理式阅读,主题:父子分离。
《再别康桥》爱而不淫、,中间两节没有“我”,忘我~
最后一期的再次自我介绍简直封神!
李佟:“在我心目当中一节好的语文课,我给它定位有三个标准,,第一个就是能激发老师们的灵感,第二是能激起孩子们学习语文的兴趣,兴趣是最好的老师,第三是能激活一个语文学科的基因,语文原来可以这样学,语文原来可以这样教,拥有大视野,拥抱大格局才会有大融合,在《超级语文课》不仅能了解语文知识,还能了解跨学科知识,正所谓,只有万紫千红的老师,才能教出百花齐放的学生,最后送给同学:学习语文这件事情,不是因为它美好而坚持,而是因为坚持而美好。”
黄烨:“我最先想说的是过瘾,我就是想来爽一把,事实证明特别过瘾,,所以刚才我们休息的时候有一个老师微笑着说,黄老师你就是李白,潇洒,我当时很得意地拍拍自己的胸脯,我说对对对,这个夸奖我欣然接受,记得我有个标签叫一支粉笔走天下,大家发现了,我从来没做过ppt,我好像挺喜欢用一支粉笔来做所有的事情,因为我希望你们可以有各种光华闪现,我说过我是一个导游,我带着同学们去玩,你们完全不知道那个地方的风景是什么,但我来了以后,来,我们看风景,大家很过瘾,回去再思考,下次再思考,下次我们再聊,我觉得是这样的一个过程。最后我要谢一下李老师,李老师提醒了我两次,评价体系,我完全记在心里了,有进步。我很贪恋进教室听到掌声和看到像你这样的学生,闪光的眼神,我希望我一天都在教语文课,我要当语文老师。谢谢大家。”

张叶叶:“在我心目当中大语文是什么,它外在指的是它包罗万象,可以跨领域、跨学科地去学习,但是我自己认为语文的学习其实是要落地的,尤其是像诗歌,不能只有感受,语文可以说专业的,在基础教育的领域,我觉得是可以通过字词句标点等等节奏的赏读来学习的,作为一个现在在一线的语文老师的代表,我相信我在这个台上,其实更多的是和我的同行们去探讨,我可能是他们的一个影子,无论是台下的同学们也好,或者说我的同行们也好对我的评价怎样,我会觉得语文这一个学习教学,它是路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。谢谢大家。”

邵鑫:“首先在课堂上,大家看到我是一个老师的身份,我同时也是一个学生,我体会到了孔子所说的什么是教学相长,就是我一方面要教给你们东西,一方面我其实是在从不同的人身上学东西,所以首先谢谢各位小老师,谢谢你们。我记得很清楚的是我有一次讲完之后,当时李强老师跟我讲的话,他说你要意识到,在教室里面学生是主体,所以我回去之后也在反思,举一隅不以三隅反,则不复也,如果我对一个学生讲了一句话,这个学生自己没有理解,没有启发,没有发挥,那么可能我们作为老师是不称职的。也记得郦波老师给我的人生的忠告,你在越擅长的地方越容易放松,越容易松懈,然后越容易栽跟头。我好多次被陈更老师感动,因为她是一个很感性的人,她哭了好几次了,这就是我们被语文所打动的地方。第三就是我的队友们,真的是有朋自远方来,不亦乐乎。语文是没有边界的,我们语文课不仅仅是识字,是去读几个故事背几篇文章背几首诗词,我认为语文的背后其实是人,就是每一篇文章的背后都有一颗人心在,我希望各位同学能够在这个《超级语文课》上起于语文,但是不至于语文。谢谢大家。”

张焕昭:“为什么这一刻有点感伤啊。今天是我最后一次站在这个舞台上自我介绍,从第一堂课我选择了声韵,到后面散文外国小说,再到最后一节课古诗词,从备课开始,有导演组来做我的学生,还有课后三位嘉宾以及同仁给我建议,无论是批评还是肯定,就像精彩极了和糟糕透了,都是我在教育之路上向前前进的力量。我觉得每一位老师都是超级老师,因为大家都有自己的方式不同的角度打开了语文,语文这个词我很难给它一个非常准确具体的定义,它是向美而生的,它包含文字美、意境美、情怀美等等各种方面。学习语文我们就是要去塑造美、挖掘美、感受美。我觉得我一路在成长,然后我在不断地挑战,不断在实现自己。谢谢大家。”

勾文君:“今天这个机会太宝贵了,所以我很想跟在座的同仁还有亲爱的同学们,我想做一点点自己的感受的分享。我就谈几个瞬间。在我上《雨巷》的时候,我觉得我从《雨巷》到《蒹葭》很多人表扬我说这个点跃得很好,可是这个点是哪儿来的,是2009年的时候,周圣伟教授在黑板上那个遒劲的大字,崇高美、悲剧美,我到现在都记得,记了十几年,然后我自己在读到《雨巷》的时候发现这不就是一种传承吗?那个瞬间我发现,原来文本解读如此有趣,文本解读是这样,这样的话我可就不困了,这样的话我就是要做这一行了,就像马尔克斯读到胡安·鲁尔福的《佩德罗·巴拉莫》一样,如果小说可以这样写,那我就愿意写了,不是给自己脸上贴金,就是这种感觉。第二个瞬间,我和苜蓿老师一起备《孔乙己》,我们两个大概花了两天的时间在房间里面蓬头垢面地读《孔乙己》,一遍一遍地读,读到一句话,‘窃书不能算偷,读书人的事情能算偷吗?’我三十多岁了,觉得第一次读懂这句话,任督二脉被打通了一样,我再一次走进了《孔乙己》,然后我们两个在床上哭哭笑笑,感觉它几乎可以载入我个人成长史的史册。第三个瞬间是在备屈原的《离骚》,为啥屈原像个神经病似的,把各种东西穿戴在身上,奇奇怪怪,没有这样的人现实生活当中,可是我突然有一刻我理解了他,就是你外在世界对我再不好,给我再多的狂风暴雨,我依然有我的精神世界,后来我脑海里就想到一句话叫做国王有国王的权杖,可是诗人有诗人的权杖,我写下这句话的时候,眼泪哗哗的流下来,因为我知道这件事成了,不是上课成了,更不是比赛成了,而是我觉得我的文本解读成了,到此为止,我就心满意足。想到这几个瞬间之后,我就充满了感恩。文本解读对我来讲就像生命一样宝贵,就是在年富力强的时候,发现了自己的使命,我觉得是一件很幸福的事情。语文它其实就像一扇一扇的门,我们是语文这个学科的守门人,我们守着这道门,能守好这道门,希望我们的同学们在我们守门员的注视下,能够阅尽千帆,然后选择自己的路往前走。谢谢大家。”


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